Resumidamente, trata-se de colocar à disposição dos professores os recursos (acompanhamento, formações, acesso às experiências inovadoras, financiamentos que permitam desenvolver projetos de pesquisa-ação) e os espaços-tempos (tempos de trabalho sem a presença de alunos, estruturas de acordos e de trabalho coletivo) necessários para favorecer sua constituição em comunidades profissionais de aprendizagem. Além disso, é importante que as administrações escolares consigam agir de modo que os professores possam perceber e pôr à prova a ligação existente entre entrevistas de avaliação, formação continuada e gestão de carreiras a fim de dar sentido a cada um desses pilares de qualificação.
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